Rosa Gasque Rubio

Intento evitar clases magistrales y busco dinámicas para que el alumnado esté activo. Suelo comenzar las clases abordando la organización del trabajo con los alumnos, de manera que tome habilidades de organización del estudio para establecer prioridades. Después de acordar el objetivo de la clase, centro los esfuerzos en trabajar aquello que se considera prioritario. Para realizar este trabajo suelo optar por aplicar técnicas de estudio básicas (lectura atenta, subrayado, mapas conceptuales, esquemas, etc), material complementario alternativo (vídeos, conferencias para niveles superiores, etc) y dinámicas de repaso con la aplicación de la gamificación (Kahoot, juegos de memoria, etc).
Mis clases de repaso NO son para hacer los deberes. Creo que son un espacio en el que poder profundizar en los contenidos, abordarlos de forma diferente, aclararlos y adquirir técnicas de estudio básicas. Percibo mi labor como un acompañamiento y un refuerzo educativo, pero considero que la responsabilidad última en el estudio es el propio alumnado.