Samuel Morales González

Busco enfoques diferentes y entretenidos que enganchen al alumno y le permitan acceder a los contenidos como algo más que un simple trámite. Creo que la enseñanza trata de eso, de convertir el proceso de aprendizaje en un juego (no necesariamente en el sentido estricto de la palabra, aunque sí en ocasiones) y no en un trabajo tedioso. Cuando lo que se pretende enseñar es percibido así por el alumno, el aprendizaje se ve mermado, y no es culpa del alumno, sino responsabilidad del profesor que ha de buscar la manera de engancharle.
Pretendo, además, en caso necesario, que se afiance el vocabulario técnico que requiera cada asignatura a partir de la comprensión y no de la memorización. Cuando un alumno consigue comprender lo que está aprendiendo (y no solo memorizarlo) es capaz no solo de exponerlo, sino de relacionarlo tanto con otras asignaturas y con otras naciones como con su vida y su día a día. Está comprensión le permite vincular de mejor manera definiciones y conceptos, porque pasan de ser definiciones con nombres arbitrarios a ser la expresión misma del contenido al que se refieren.