Sheila Domínguez

Metodología:

Mi prioridad es conseguir que cada sesión sea un espacio de aprendizaje seguro, motivador y personalizado. Adapto cada clase a la edad, al ritmo y a la forma de aprender de cada alumno (visual, manipulativa o auditiva).

1. Enfoque Competencial y Didáctico: Utilizo recursos interactivos, apoyos visuales y herramientas adaptadas siempre que sea necesario. Considero muy importante que el alumno comprenda el "por qué" de las cosas, no solo que memorice.

2. Comunicación y Accesibilidad: En el ámbito de la LSE, la sordoceguera y las necesidades específicas de apoyo educativo (pluridiscapacidad), utilizo Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) y metodologías basadas en el juego y la estimulación global, fomentando siempre al máximo la autonomía del alumno.

La dinámica que sigo:

1. Valoración inicial (Primera sesión): analizamos las asignaturas a reforzar, las asignaturas de LSE que se cursan o las necesidades comunicativas específicas. Fijamos objetivos reales y un calendario de trabajo.

2. Estructura de cada sesión:
o Inicio activo (5-10 min): Repasamos lo aprendido el día anterior con un pequeño juego, pregunta o dinámica visual para activar la mente.

o Bloque de trabajo (35-40 min): Explicación del contenido de forma amena, resolución de dudas, técnicas de estudio o práctica de la Lengua de Signos (LSE)/Mediación según corresponda. Si es apoyo de Primaria, ayudo a organizar las tareas y planificar los exámenes de la semana.

o Cierre (5 min): Resumen de lo conseguido en la clase y pautas sencillas de organización para los días siguientes.

Mi Experiencia:

Además de estar trabajando en este ámbito y cursando el Grado en Educación Primaria en la Universidad, estoy titulada en Educación Infantil, Integración Social, Mediación Comunicativa e Interpretación de LSE. Tengo bastantes años de experiencia laboral acompañando y enseñando a personas (tanto niños como adultos) sordas, sordociegas y usuarios con discapacidades añadidas.