Ingeniero agrónomo de profesión y profesor por vocación. En matemáticas, estadística, programación, física, ciencias naturales.

Experiencia en clases particulares para niños de 8 a 18 años. Baso mi primera interacción en darme una idea de los conocimientos del estudiante. Me baso en reforzar las bases (aprenden a dividir sin entender correctamente la multiplicación). Utilizó sistemas de explicación pragmáticos, englobando la el conocimiento teórico en la aplicabilidad, analogías. Realización de ejercicios en entornos que permiten el retroalimentación oportuna, práctica deliberada y ambiente valido (medible).