Víctor Aznar Serna

En los más de diez años de experiencia en educación he aprendido que estar actualizado en cuanto a legislación y a los cambios constantes en materia educativa es de gran importancia para afrontar con garantías un proceso de oposición.
A todo ello, hay que añadir que es de vital importancia dotar de las herramientas necesarias que ayuden al opositor a superar esta exigente prueba.
Para ello se preparan las cuatro partes de la oposición: temario, supuestos prácticos, programación didáctica y unidades didácticas (haciendo mención especial a la elaboración de las situaciones de aprendizaje).
Todo ello acompañado de un seguimiento constante e individualizado de todas las partes.
Cómo adaptar metodológicamente, tanto los temas como los prácticos, es de gran importancia para elaborar temas individualizados y que cumplan con las exigencias de los criterios de evaluación de los tribunales. La justificación de los mismos, adaptabilidad, legislación vigente, aplicación al currículum vigente o materiales para trabajarlos, son elementos de los cuales no podemos prescindir en el desarrollo del tema ni de la resolución de los supuestos prácticos.
Además es vital dotar al opositor de una visión clara para la elaboración de las actividades propuestas en las situaciones de aprendizaje de las unidades didácticas, así como aprender a defenderlas delante del tribunal.
Cómo distribuir los tiempos en la defensa, cómo plasmar la información en la pizarra así como dotar de conocimientos para ofrecer un abanico muy amplio al opositor en caso de debate al tribunal son tareas que, desgraciadamente, muchas veces se pasan por alto y son tanto o más importantes que las restantes partes de la oposición.