Victoria Fernández Araujo

Hola, soy Victoria, pero de ahora en adelante podéis escribirme como Vicky

A lo largo de mi vida he ido enseñando a distintas personas en un rango amplio entre varios tipos de alumnos , y he encontrado que muchos han quedado satisfechos conmigo, desde mis mejores amigos hasta desconocidos que he ofrecido a enseñar, eso es lo que me ha hecho crearme un perfil en este tipo de plataformas. Soy una persona flexible que intenta entender a los alumnos, y espero poder ayudarles con todo lo que pueda.
No tengo ninguna clase de problema con alumnos o materias que se impartan de manera bilingüe, ni tampoco con realizar modelos mixtos presencial-online a necesidad del alumno

Cuando un alumno contacta conmigo, pregunto acerca de donde tiene dificultades y si atisba los motivos los que las tiene. Es muy posible que algunas de las personas a las que haya dado clase hayan tenido esa misma dificultad, lo que facilita la enseñanza

Normalmente me informo clase a clase respecto a la metodología del profesor que les esté impartiendo, investigando acerca de los apuntes o libros que se estén usando. En algunas ocasiones, los maestros a niveles obligatorios o bachillerato pueden ser restrictivos a la hora de aplicar otras metodologías en la resolución de ejercicios y exámenes

Dependiendo del tipo de problema que presente el alumno, el enfoque debe de ser distinto. Hay alumnos que se muestran con entusiasmo pero tienen fallas conceptuales, por lo que hay que recordarles las bases, mostrándoles los razonamientos y usos detrás de las cosas que quizá solo están estudiando como aplicación para resolver problemas. Es usual que las clases de este tipo de alumnos sean mas explicativas o con un poco de ampliación respecto a lo que se da en clase para ofrecer una base más sólida o perspectivas que ayuden al alumno, con ejercicios que demuestren lo aprendido

Hay alumnos que no tienen demasiado interés en la materia pero necesitan cursarla y aprobarla para sus propios objetivos. No los juzgo pese a mi pasión por lo académico, y entonces realizo un enfoque a la simplificación y la práctica. Compartimentar un problema académico grande en otros pequeños, y practicar cada uno de ellos por separado. Este tipo de clases pueden adquirir rápidamente un ritmo de ensayo de error, yendo con el alumno por distintos ejercicios y problemas preparados por mí de antemano , respondiendo dudas y corrigiendo errores. El objetivo: ser capaces de resolver a nivel práctico los problemas presentados, sin necesidad de ahondar en apartados teóricos o trasfondos que el alumno ni quiera ni necesite