Vitalii Baryliak

Mi historia con el piano empezó antes de tener uno. De niño, practicaba sobre una hoja blanca con teclas dibujadas, soñando con que aquellas líneas cobraran sonido algún día.
Nací en Ucrania y empecé mis estudios de piano a los 7 años. A los 18 me trasladé a España para continuar mi formación y ampliar mis horizontes musicales. A lo largo de mi carrera, he sido ganador de más de 30 concursos internacionales y he actuado en diversos escenarios como solista y como pianista acompañante.

Pero fue durante mis años de conservatorio cuando descubrí mi verdadera vocación: la enseñanza. Desde entonces, he impartido más de 5.000 clases a más de 50 alumnos, principalmente adultos aficionados, adolescentes y niños. Muchos de ellos han iniciado desde cero; otros se han preparado conmigo para acceder a conservatorios profesionales o superiores.

Mi identidad musical se ha forjado entre la disciplina y la emoción. Siempre he creído que tocar bien no basta: hay que comprender lo que se toca y, sobre todo, sentirlo. En mis clases, busco un equilibrio entre técnica, sensibilidad y escucha mutua.
Con el tiempo, he aprendido que cada alumno necesita su propio ritmo, su propio lenguaje. Muchos llegan con inseguridades, sin saber por dónde empezar. Y sin darse cuenta, un día se descubren tocando algo que creían imposible, conectando con la música desde un lugar muy personal. Esos momentos, invisibles desde fuera, son los que más me inspiran como profesor.
Esta misma sensibilidad hacia quien tengo delante también me ha llevado a colaborar con solistas como pianista acompañante. En este rol, el instrumento se convierte en un espacio compartido, donde escuchar, adaptarse y sostener al otro es tan importante como tocar bien. Requiere precisión, pero también confianza y empatía: cualidades que, para mí, forman parte esencial de la enseñanza.

En cada clase busco no solo enseñar piano, sino entender a la persona que tengo delante. Desde esa comprensión nace una enseñanza que se adapta, crece y tiene sentido.