Profesora con máster en enseñanza de español como lengua extranjera

La lengua no es algo que se aprende memorizando reglas, ni frases descontextualizadas. La lengua sólo se entiende en su contexto, y a través del pensamiento crítico es posible captar los significados construidos por la lengua y su comunidad hablante. En otras palabras, entendiendo la forma en que usamos el idioma, por encima de las reglas lingüísticas, es como quiero que mis alumnos aprendan a comunicarse en español.
Los textos auténticos (artículos, videos) son una parte clave de mis lecciones, así como las producciones orales y escritas de los estudiantes. Además, a través de la empatía y la paciencia guío a mis alumnos hacia su objetivo comunicativo. Comprender sus necesidades es esencial para mi enseñanza.
He dado clases a todos los niveles, edades ya una gran variedad de nacionalidades. En el último año he trabajado exclusivamente con estudiantes de grado y posgrado. Mis experiencias de viaje y mis estudios previos en Humanidades y Comunicaciones me han brindado una base sólida de comprensión sobre una amplia gama de temas, que mis curiosos alumnos siempre disfrutan.

Además, al diseñar mis currículos e incluir actividades que involucran leer, escuchar, escribir y hablar, he invitado a mis alumnos a reflexionar sobre el uso del idioma y los he ayudado a expresarse en español de acuerdo con sus objetivos comunicativos. Por lo tanto, la producción de textos, orales, escritos y multimedia, son clave para sus habilidades en español. Además, contextualizar los textos es otra base fundamental del proceso de aprendizaje. De manera metafórica, los lenguajes pueden ser puertas a contextos específicos, es decir, mundos culturales, que tienen su propia forma de conceptualizar la vida. Al final, es con esos significados con los que los estudiantes tendrán que negociar para poder comunicarse en la L2.