Adriana Gorospe

Creo que es muy importante que el trabajo salga de uno mismo, por ello, creo que lo mejor es que el niño@ intente por sí mismo y en caso de que no lo entienda o no consiga verlo, ayudarle yo. Es decir, en el caso de matemáticas, por ejemplo, "acompañarle" cuando verdaderamente se vea en dificultad e intentando hacérselo ver con ejemplos de su día a día (importante llevárselo a su terreno personal ya que es como mejor lo va a ver). Yo por ejemplo ayudo a mi prima, que está en 2º de bachiller, con matemáticas y lo que hago es que ella haga los ejercicios y aquellos que no le salen me los manda y los hago yo por mi cuenta para poder luego explicárselo mejor y no sobre la marcha. En el caso de francés, por experiencia propia, creo que es bueno encontrar una forma divertida, dinámica de estudiarlo (con juegos de palabras, con canciones etc).