Ariadna Rodríguez

Hola!

Soy Ariadna y desde los tres años vivo con mi violín bajo el brazo. Criada en família de músicos, la parte de enseñanza y respeto por el proceso de crecimiento me formó como persona que queria vivir en y para el contexto de la música.

- Hay una edad temprana para empezar a tocar? Puedo aprender tocar con 68 años?
La edad es un factor que hay que tener presente, pero no es definitorio. Habiendo empezado con los 3 años y aprendido el método Suzuki, entiendo y estoy a favor de la implicación familiar (necesaria para los menores de 16 años). Mi edad recomendada para empezar serian los 4 años, junto mi formación dentro del método finlandés Colourstrings, donde apostamos por una mas autonomía del niño/a. A partir de esta edad de inicio, cualquier edad necesita espacio para jugar, reir y a la vez experimentar un crecimiento y una responsabilidad con el proyecto musical del violín/viola. Me gustaría pensar que, si el cuerpo y el contexto lo permite, podemos aprender a tocar el violín a cualquier edad! Siempre con el respeto que se merece el cuerpo y la capacidad emocional de cada persona, sean 4 o 74 años!

- Se pueden dar dos clases a la semana?
Si, cuando más seguido es, mas fácil és crear un contexto musical que ayuden en el crecimiento y estudio del instrumento.

- Si somos dos amigas que queremos dar clase a la vez, sería posible?
Si, no habría problema. Es importante tener presente que la variedad de nivel influenciará, así que es preferible si compartís mismas inquietudes y tiempo para estudiar.

- Que canciones se puede tocar con el violín?
De todo! nuestro instrumento viene del ámbito de la música clásica centroeuropea, pero hay muchas otras herencias dónde podemos aprender a tocar. Enfoncándonos en la persona y sus gustos musicales, podemos viajar a las músicas tradicionales y populares, improvisación, aprender a crear covers de tus temas favoritos, componer con el instrumento, etc.

- Das clases grupales? Y conjuntos y clases de orquesta?
Es importante crear espacios de comunicación y participación colectiva, pensadas en sesiones mensuales o trimestrales para exponer el trabajo hecho en un espacio seguro. Considero que el trabajo grupal és imprescindible cuando empezamos este proyecto con el violín/viola: por eso la necesidad vital de buscar un contexto dónde la dirección alumno-profesor se diluya aún mas, creciendo a partir del grupo y no de la bidireccionalidad, y que mejor que en clases grupales de música de camara / pequeños combos / orquestra de cuerdas.