¿Tienes que estar constantemente detrás para que estudie? Trabajamos organización, estudio y autonomía

Sabe que tiene que estudiar, pero no empieza. Deja tareas para el último momento, calcula mal el tiempo, prepara los exámenes cuando ya lo tiene encima o pasa horas estudiando sin obtener el resultado que esperaba.

Y al final sois vosotros quienes termináis recordando fechas, preguntando qué tiene pendiente, ayudándole a organizarse o discutiendo porque vuelve a dejarlo todo para mañana.

Soy Cristina Infanzón, neurodocente especializada en acompañamiento educativo de adolescentes. Trabajo con alumnos de ESO y Bachillerato que necesitan aprender a desenvolverse mejor en sus estudios, no simplemente acumular más horas de clases particulares.

En las sesiones utilizamos sus propias asignaturas, tareas y exámenes para trabajar:
· Organización y planificación.
· Gestión del tiempo y priorización.
· Procrastinación y dificultades para empezar.
· Técnicas de estudio y aprendizaje activo.
· Preparación de exámenes y trabajos con antelación.
· Autonomía y toma de decisiones.
· Seguridad académica cuando aparecen frustración o sensación de no ser capaz.

No se trata de hacer los deberes por hacerlos. Si tiene un examen dentro de tres semanas, aprendemos a distribuirlo. Si acumula varias tareas, trabajamos cómo decidir por dónde empezar. Si estudia mucho pero retiene poco, revisamos qué estrategia está utilizando.

El objetivo es que cada vez necesite menos a un adulto diciéndole qué tiene que hacer, cuándo tiene que hacerlo y cómo empezar.

Antes de comenzar revisamos vuestro caso para detectar qué está interfiriendo y valorar qué tipo de acompañamiento puede tener más sentido.

Si esto se parece a lo que está ocurriendo en casa, escríbeme y cuéntame vuestro caso.