Claudia Catalan

Mi metodología es hacer sentir al alumno/a cómodo hablando y expresando sus ideas. Siempre empiezo yo haciendo un examen general simplemente para ver su nivel y de ahí yo poder sacar materia. Viendo lo que le cuesta mas o menos, hacer ejercicios pero de manera dinámica, ya sea con juegos, etc. para que el alumno/a no se aburra ni mucho menos quiera dejar de aprender. En mi experiencia siempre he recibido maravillosos comentarios de familias contentas con mi trabajo ya que yo no sigo unas normas específicas, ya que para mi, cada alumno tiene un tipo de racionalidad distinta y no por eso es peor o mejor, yo me adapto según lo que veo y el feedback que recibo. Mi finalidad, ya que me encanta el inglés, es transmitir ese encanto a personas que jamás pensarían que podría llegar a gustarle esa materia. He trabajado con alumnos con deficit de atención, hiperactividad, dislexia, autismo, etc. y siempre han acabado queriendo que sea su maestra para toda la vida ya que se sienten como en casa y se sienten escuchados. Al final yo intento ser esa profesora que nunca tuve y dar todo el amor que tengo para que nunca se cansen de mi. Y sobre todo, hacerles ver que no valen menos y que no es que sean mas o menos listos, si no que nunca se les ha enseñado como su mente lo requiere. Y la única manera de saber eso es entendiendo las necesidades del alumno/a y dejar que se expresen por si mismos.