Soy Psicóloga Educativa con 15 años de experiencia en clases de regulación emocional y en el área Psicopedagógica realizando evaluaciones, intervención y seguimiento de los programas curriculares en niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje y Neurodivergencias, especialmente en TDAH, Autismo y Dislexia.
He trabajado en Clínicas Sanitarias y Psicopedagógicas en Ferrol (La Coruña) acom...
Soy Psicóloga Educativa con 15 años de experiencia en clases de regulación emocional y en el área Psicopedagógica realizando evaluaciones, intervención y seguimiento de los programas curriculares en niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje y Neurodivergencias, especialmente en TDAH, Autismo y Dislexia.
He trabajado en Clínicas Sanitarias y Psicopedagógicas en Ferrol (La Coruña) acompañando a familias con técnicas de intervención emocional y a los alumnos con necesidades especiales.
Entiendo perfectamente las adaptaciones necesarias para cada tipo de aprendizaje adaptando las actividades y deberes acorde al alumno.
Mi intervención es online, pudiendo flexibilizar los horarios en caso de ser necesario y manteniendo un objetivo en conjunto con la familia.
Actualmente soy autónoma y he abierto un Centropsicopedagógico en Ferrol, acompañando a población infanto-juvenil con TEA, TDAH y dislexia.
Utilizo la plataforma Gemind para intervenciones online y trabajar las funciones ejecutivas, velocidad de procesamiento, autoestima, mejora de rendimiento académico y lectoescritura.
También cuento con experiencia en técnicas de regulación emocional y familiar con estrategias de Terapia Sistémica y Cognitivo Conductual.
El acompañamiento emocional en estas dificultades es primordial para la motivación en los estudios, mejorar la organización, buscar alternativas de solución de problemas y estudiar de una manera óptima.
La memorización no es sólo repetir constantemente los contenidos sino tener una estructura que ayude a ir a los contenidos específicos teniendo una planificación y técnica personalizada que dé buenos resultados.
Tomo en cuenta la personalidad, el contexto y las necesidades de cada alumno para acompañarlo lo mejor posible en sus objetivos.
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