Fernando Rodriguez

Entender y comprender lo que el alumno sabe para a partir de ahí ayudarle a descubrir nuevos conceptos.

Entender cómo ve la persona las diferentes situaciones, cómo las analiza y cómo evoluciona. A partir de ahí, le puedo guiar.

Utilizaremos un lenguaje coloquial antes de entrar en formalismos. No se puede explicar formalmente algo que no se sabe expresar primero con “lenguaje de la calle”. Descubrirá cómo hablar El nuevo idioma de las matemáticas.

Haremos planificaciones, mapas, hojas de ruta para que tengan una idea de los objetivos, pero sobre todo para que tengan una visión de conjunto. Y todo en lenguaje coloquial.

No les voy a decir cómo hacer algo para que digan: ¿aparte de aprobar, para qué sirve esto?

Básicamente es un viaje de descubrimientos donde la curiosidad lleve al estudiante a preguntarse: Y esto... ¿cómo se podría hacer?

Partiendo de situaciones cotidianas descubrirán cuánto saben, se darán cuenta de que intuyen mucho más de lo que se imaginan. Y básicamente se van a dar cuenta que la mayor parte de las cosas "ya las saben" pero simplemente no eran conscientes de ello.

Y por cierto... eso que dicen por ahí de que para entender las matemáticas hay que nacer, o que son difíciles, o que es para cerebritos... no es cierto. Están ahí para quien lo QUIERA aunque a veces los profesores no hayan tenido la oportunidad de ayudarte como les hubiese gustado hacerlo. Yo te ayudare si tú QUIERES. No esperés más. Contacta ahora! Aún tengo alguna hora disponible.