Irene Fernández Miján

Estoy graduada en Ingeniería Biomédica y actualmente he finalizado un máster en Ingeniería Biomecánica y Dispositivos Médicos. Mi formación académica me ha permitido adquirir una base sólida en ciencias, especialmente en matemáticas, física y química, así como desarrollar diferentes herramientas de estudio, razonamiento y resolución de problemas.
Después de llevar toda la vida estudiando, he aprendido que no todos los alumnos aprenden al mismo ritmo ni de la misma manera. En ocasiones, los métodos y las circunstancias de los colegios e institutos no se adaptan a las necesidades individuales de cada estudiante, lo que puede hacer que algunas asignaturas resulten más difíciles de lo que realmente son. Muchas veces, un alumno no necesita estudiar más horas, sino encontrar una forma diferente de entender los conceptos, organizarse y enfrentarse a los ejercicios.
Por eso, mi objetivo como profesora particular es ofrecer un espacio de aprendizaje cercano, personalizado y adaptado a cada alumno, en el que pueda sentirse cómodo haciendo preguntas, equivocándose y aprendiendo de sus errores sin miedo ni presión. Considero que comprender una materia es mucho más importante que memorizar procedimientos para superar un examen, ya que entender las bases permite ganar autonomía, confianza y seguridad a largo plazo.
Mi metodología se basa en conocer primero al alumno, identificar sus dificultades y descubrir cuáles son sus fortalezas. A partir de ahí, iremos probando distintas técnicas de estudio, explicaciones, ejemplos prácticos y dinámicas de aprendizaje para encontrar aquellas que mejor se adapten a su manera de pensar y comprender. Cada persona tiene sus propias capacidades y formas de aprender, y creo que es fundamental saber potenciarlas para que el aprendizaje sea más eficaz y motivador.
En las clases de Matemáticas y Química, trabajaremos tanto la comprensión de los conceptos teóricos como su aplicación práctica mediante ejercicios progresivos, resolución de problemas y preparación de exámenes. Buscaremos que el alumno no se limite a memorizar fórmulas o repetir procedimientos, sino que entienda por qué se utilizan, cuándo aplicarlos y cómo afrontar nuevos ejercicios por sí mismo.
Además de mejorar los resultados académicos, me gustaría que las clases sirvieran para desarrollar buenos hábitos de estudio, aprender a organizar el tiempo y afrontar las dificultades con una actitud más positiva. Mi intención es que cada alumno avance a su propio ritmo, reconozca sus progresos y gane poco a poco la confianza necesaria para enfrentarse a las asignaturas de forma independiente.
Creo que aprender no debería ser una experiencia frustrante, sino un proceso en el que, con paciencia, constancia y las herramientas adecuadas, cada alumno pueda descubrir de lo que es capaz. Mi compromiso es acompañarlo durante ese proceso, adaptando las clases a sus necesidades y buscando juntos la manera de conseguir sus objetivos académicos.