Javier Rodrigo

Profesor de Historia por la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina). Actualmente realizando el Máster Europa y el Mundo Atlántico: poder, cultura y sociedad en la Universidad de Valladolid. Tengo experiencia enseñando inglés en clases particulares (Nivel C1 - certificado de Cambridge).

Desde 2019 que me adapto a trabajar en entornos muy diferentes. Por un lado, doy clases de Historia en mi Universidad en Santa Fe de forma virtual a estudiantes de carreras como Arquitectura, Diseño o Ingeniería. Por el otro, también tengo mucha experiencia en diversos colegios en mi país de nivel ESO y de Bachillerato en asignaturas que van desde Historia y Geografía, a Economía, Filosofía, Ciencias Políticas, Construcción Ciudadana, Ética y valores, Seminarios de Investigación y Ciencias Sociales.

Creo que para poder enseñar y lograr un aprendizaje efectivo, tanto en Historia como en cualquier Ciencias Social en general, lo importante es siempre poder dialogar entre los objetivos propuestos en el curso -en este caso por cada estudiante-, con los conocimientos propios y más aun, los gustos e intereses de cada uno. En general, en Ciencias Sociales solemos tratar cuestiones con las que estamos mas o menos familiarizados, y sobre la cual frecuentemente podemos tener intereses, opiniones y hasta posturas tomadas. Todo esto no debe ser un problema, sino una ventaja para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Me gusta trabajar tanto con materiales propios compilados de diversas experiencias docentes previas. Junto con los clásicos libros, artículos y manuales; resulta muy útil combinar el estudio con elementos multimedia como películas y videos, literatura, obras de arte, podcast e incluso videojuegos, según los intereses del estudiante. Al abordar cuestiones que muchas veces pueden tener un alto nivel de abstracción, lo mejor es concentrar el proceso de enseñanza-aprendizaje trabajando con casos concretos que funcionen a modo de ejemplo de contenidos más complejos. Prefiero por ello una metodología de diálogo, combinada con lecturas/repaso de materiales comunes y, según el/la estudiante lo desee, combinarlo con posibles ejercicios o repasos comunes. De todas maneras, todas estas cuestiones deben conversarse antes de iniciar las clases, la ventaja de las clases particulares deben ser justamente que el trabajo sea conjunto y acordado.