Marco Rubin

Mis clases se basan en una metodología interactiva y comunicativa: desde el primer minuto, el alumno participa activamente —conversando, reaccionando y practicando— en lugar de limitarse a escuchar explicaciones teóricas. Considero que el idioma se interioriza mejor mediante el uso real, por lo que cada sesión combina un objetivo pedagógico claro con una dinámica cercana y amena.

En cuanto al contenido, doy especial importancia a que sea relevante y culturalmente auténtico. Incorporo noticias actuales, música, series y expresiones coloquiales realmente utilizadas en Estados Unidos, así como situaciones prácticas de la vida cotidiana —entrevistas de trabajo, viajes, llamadas informales— según las necesidades de cada alumno. Al ser originario de Nueva York, transmito no solo el idioma, sino también el contexto cultural que determina cuándo una expresión resulta natural o forzada.

Al ser bilingüe en español, recurro a este idioma cuando resulta necesario para aclarar dudas, aunque el objetivo constante es fomentar una comunicación cada vez mayor en inglés. Adapto la dinámica según el nivel: con principiantes priorizo vocabulario y estructuras básicas con apoyo en español; con niveles intermedios y avanzados, favorezco la conversación libre y la corrección de matices más sutiles.

En cuanto a mi experiencia, he desempeñado el cargo de asistente de enseñanza en Kenyon College, donde dirigí discusiones en grupos reducidos y brindé apoyo individualizado a los estudiantes para reforzar la gramática, el vocabulario y la comprensión cultural, adaptando el enfoque al ritmo de cada persona. Esa capacidad de identificar las dificultades de cada alumno y ajustar la clase en consecuencia es lo que aporto en cada sesión.