Pablo

Soy un profesor empático, porque me gusta identificar las necesidades del alumno para comprender la asignatura y sus conocimientos previos de los cuales partir.

Soy muy práctico, porque creo que los ejercicios son la mejor forma de que un alumno sienta su propio progreso. Además, sirve para reflejar más fielmente las carencias del alumno y las dudas son más claras.

Basándome en estas dos premisas, me gusta seguir una metodología de "aprendizaje significativo" (David Ausubel), es decir, donde el alumno relaciona conceptos de forma pragmática, mediante ejercicios o tareas, y la explicación teórica toma como base esos ejercicios comprendidos por el alumno.

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