Raquel Martínez

La primera parte de la primera clase se destinaría a entender cuáles son los problemas que tiene el alumno, en qué materias necesita más refuerzo, qué es lo que espera de las clases, etc.

Asimismo siempre me gusta en la medida de lo posible que me faciliten el contenido de el temario impartido por su profesor en su centro educativo para poder adaptarme al mismo y a dicha metodología. Las clases son totalmente personalizadas, ya que lo que se busca en ellas es que el alumno supere las dificultades que le impiden obtener los resultados que necesita.

Antes de la clase se programa un objetivo (por ejemplo, aprender a analizar sintácticamente, oraciones simples) y se procura lograr dicho objetivo en la sesión marcada. Una vez finalizada la sesión me gusta recibir feedback del alumno para saber si la clase le ha servido de algo, que espera de cara a las siguientes clases, programar cuál será el objetivo de la próxima, etc..

En definitiva, De lo que se trata es de que el alumno exponga aquellas materias, en las cuales presenta dificultades para intentar realizar un abordaje amplio de las mismas y conseguir que logre entenderlas, siguiendo siempre en la medida de lo posible, la metodología que le enseñan en el propio centro de estudios. Todo ello, acompañado de un feedback constante y de una comunicación transparente entre el alumno y yo, de cara a poder adaptarme siempre a sus necesidades.

Estoy capacitada para dar cualquier materia de el bachillerato de ciencias sociales en la medida en la que obtuve buenos resultados durante su estudio y actualmente estoy graduada en derecho y relaciones laborales y recursos humanos.
Sí que es cierto que honestamente descartaría la enseñanza de las matemáticas, ya que fue una materia
en la que nunca destaqué.