Shalom Odunayo Abraham

La alegría que se deriva de dar a otros de lo que tengo es simplemente inexplicable. La necesidad de que sigan aprendiendo también es muy motivadora. Desde que enseño, noto que hay veces que mis alumnos no tienen ganas de aprender, pero encuentro alternativas divertidas para aprender lo que hubieran aprendido en un día normal. Principalmente enseño por partes para que el alumno pueda repasar lo pensado con facilidad y hacer preguntas sin olvidar ninguna. Todos los atributos que he enumerado no están completos sin poner en práctica lo que la persona ha aprendido. En mi caso, dejo los primeros cinco a diez minutos para una breve discusión en inglés. La conversación puede ser sobre cualquier cosa apropiada, como las rutinas diarias, el bienestar, el tiempo, las actividades realizadas durante el día o el fin de semana y cualquier otro tema relacionado que la persona pueda querer abordar. En el proceso de hacer eso, escojo los puntos débiles y los puntos fuertes del alumno. Después de eso, los incorporo en la clase de ese día, para que al final de la sección, la persona al menos haya entendido los errores que cometió antes. En cuanto a la dinámica y el contenido de la clase, como mencioné anteriormente, incluye los puntos débiles de la persona y también el tema que hubiera preparado para esa sección debido al nivel del alumno.
Creo que con mi experiencia, paciencia, empatía, forma divertida de enseñar y mucho más, seré una buen maestra para el alumno.