MÉTODO TOMATIS EN CASA
Palma de Mallorca | Carrer Molí del Garrover 11
Descripción del centro
PSICÓLOGA Col. B-03645
DOCENTE
PEDAGOGA TERAPÉUTICA
ESPECIALISTA EN AUDICIÓN Y LENGUAJE
ESPECIALISTA EN PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA SISTÉMICA
ESPECIALISTA EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
FORMADA EN ESTIMULACIÓN COGNITIVA GLOBAL
PSICOTERAPEUTA EMDR
TERAPIA HAWAIANA HO'OPONOPONO
TERAPEUTA MÉTODO TOMATIS
LOS SIETE ÁMBITOS DE APLICACIÓN DEL MÉTODO TOMATIS
1. Rendimiento académico/Aprendizaje
2. Lenguaje y Comunicación
4. Integración de una lengua extranjera
5. Equilibrio emocional/Bienestar
6. Motricidad y Coordinación
7. Trastorno del Espectro Autista y otros Trastornos del NeuroDesarrollo
El Método Tomatis, NO ES UNA TERAPIA, es una metodología que se aplica con la finalidad de ejercer estimulación auditiva neurosensorial e incidir y estimular las conexiones, a nivel neuronal, favoreciendo la creación de nuevas rutas para una sinapsis óptima.
Esta estimulación favorece que diferentes áreas o zonas del cerebro, que intervienen en el procesamiento de la información, tengan un mejor rendimiento y se compensen las posibles carencias.
Reduce la ansiedad, las frustraciones y los estados de ánimo de desesperanza.
Motiva y aporta expansión creativa.
Logopedia reeducativa
Pedagogía Terapéutica
Psicología
Test de Escucha
Método Tomatis
Se rompen los patrones aprendidos de mala escucha (bloqueos, frustraciones no canalizadas, procesos de duelo no concluidos, miedos, tristeza, timidez excesiva,...), entendida la escucha como un proceso/conducta voluntario, personal y de protección.
Las personas que han realizado el Método Tomatis ADULTOS han reportado que se sienten más tranquilos, las crisis de ansiedad se reducen, han iniciado nuevas actividades, descansan mejor por la noche y se sienten con confianza y seguridad.
En JÓVENES y NIÑOS, apertura comunicativa. Estimula el desarrollo del habla en niños pequeños menores de dos años, mejoría de los errores que pueda cometer el niño o la niña (dislalias) en el lenguaje hablado. Un aprendizaje más funcional y eficiente. Expansión creativa. Mejoría en los resultados académicos. Confianza, autoestima. Mejoras en las relaciones con los iguales. Más conectados con la familia.
Psicología del lenguaje y la comunicación (Especialista universitaria en Audición y Lenguaje)
PNL (formada con
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PSICÓLOGA Col. B-03645
DOCENTE
PEDAGOGA TERAPÉUTICA
ESPECIALISTA EN AUDICIÓN Y LENGUAJE
ESPECIALISTA EN PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA SISTÉMICA
ESPECIALISTA EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
FORMADA EN ESTIMULACIÓN COGNITIVA GLOBAL
PSICOTERAPEUTA EMDR
TERAPIA HAWAIANA HO'OPONOPONO
TERAPEUTA MÉTODO TOMATIS
LOS SIETE ÁMBITOS DE APLICACIÓN DEL MÉTODO TOMATIS
1. Rendimiento académico/Aprendizaje
2. Lenguaje y Comunicación
4. Integración de una lengua extranjera
5. Equilibrio emocional/Bienestar
6. Motricidad y Coordinación
7. Trastorno del Espectro Autista y otros Trastornos del NeuroDesarrollo
El Método Tomatis, NO ES UNA TERAPIA, es una metodología que se aplica con la finalidad de ejercer estimulación auditiva neurosensorial e incidir y estimular las conexiones, a nivel neuronal, favoreciendo la creación de nuevas rutas para una sinapsis óptima.
Esta estimulación favorece que diferentes áreas o zonas del cerebro, que intervienen en el procesamiento de la información, tengan un mejor rendimiento y se compensen las posibles carencias.
Reduce la ansiedad, las frustraciones y los estados de ánimo de desesperanza.
Motiva y aporta expansión creativa.
Logopedia reeducativa
Pedagogía Terapéutica
Psicología
Test de Escucha
Método Tomatis
Se rompen los patrones aprendidos de mala escucha (bloqueos, frustraciones no canalizadas, procesos de duelo no concluidos, miedos, tristeza, timidez excesiva,...), entendida la escucha como un proceso/conducta voluntario, personal y de protección.
Las personas que han realizado el Método Tomatis ADULTOS han reportado que se sienten más tranquilos, las crisis de ansiedad se reducen, han iniciado nuevas actividades, descansan mejor por la noche y se sienten con confianza y seguridad.
En JÓVENES y NIÑOS, apertura comunicativa. Estimula el desarrollo del habla en niños pequeños menores de dos años, mejoría de los errores que pueda cometer el niño o la niña (dislalias) en el lenguaje hablado. Un aprendizaje más funcional y eficiente. Expansión creativa. Mejoría en los resultados académicos. Confianza, autoestima. Mejoras en las relaciones con los iguales. Más conectados con la familia.
Psicología del lenguaje y la comunicación (Especialista universitaria en Audición y Lenguaje)
PNL (formada con el programa específico de Programación NeuroLingüística Barcelona)
Pedagogía terapéutica (Títulada universitaria por la UIB)
Estimulación Cognitiva Global (formada con el programa específico del Instituto de Alzheimer y demencias de Madrid ECG)
Grado en Psicología por la UNED, FINALIZA 30 de junio 2022 (PENDIENTE TFG)
Se atiende previa cita ON-LINE
Tel. 649 69 39 72
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