Dana Castillo

Aunque nací en latinoamérica y me crié allí unos años, crecí en E.E.U.U. en una zona donde el inglés y el español convivían plácidamente, incluso en el instituto donde las clases más avanzadas tenían la opción de dar la materia en ambos idiomas.
Ahora, siendo bilingüe en un país donde el inglés se enseña como segunda lengua, durante la ESO y Bachiller, podía ver dónde falla la práctica de esta materia. No es decir que piense que los profesores no sepan hacer su trabajo -hacen lo mwjor que pueden con lo que se les da- pero existen aspectos que podrían mejorar. Por ejemplo, repetir los mismo ejercicios año tras año en los workbooks/studentbooks cansa a los alumnos e impide que se desarrollen verdaderas ganas de aprender el idioma. Escuchar listenings (con acentos ficticios) hablando de situaciones que jamásnos encontraríamos en la vida real, leer historias irrelevantes y reincorporar los mismos términos para las vocabulary words año tras año genera un desinterés enorme de la asignatura, hasta en aquellas personas que les apasiona el idioma.
Sin embargo, en mis clases intentaré reconstruir lo que significa "estudiar inglés". Crearé actividades relevantes a la vida de mis estudiantes e intentaré conectar con ellos en un nivel humano así creando un camino único para su aprendizaje. Estoy muy a favor de aprender nuevos idiomas utilizando el mundo a nuestro alrededor. Quiero decir, utilizar música, libros, películas, series y demás para juntar lo que conocemos y apreciamos con mundos nuevos!
Las clases serán completamente personalizadas, y si por alguna razón mis métodos no resultan ayudar, siempre podemos cambiar de rumbo. La comunicación es clave en cualquier relación y siento que eso se ve muy poco en cuanto a profesores y sus estudiantes.