¿Calculadora sí o calculadora no?

La calculadora es una herramienta igual que una batidora eléctrica o, en mi caso, un editor de texto. En todos los ejemplos citados, dichas herramientas nos ahorran trabajo, sin embargo, al que está aprendiendo a cocinar, se le recomienda batir o cortar a mano para que aprenda a manejar utensilios, en mi caso uso el block de notas para que el alumno se acostumbre a escribir rápido y, en matemáticas, a no usar la calculadora para que aprenda cómo se hacen las cosas, eso hará más eficiente y rápido el uso de dicha herramienta. Espero haber sido de ayuda.

Lo importante, más allá del algoritmo (que lo puede facilitar la calculadora) es que el alumno pueda resolver una situación problemática, que entienda que pasos y planteos realizar, y así obtener una respuesta. En este caso la calculadora es una simple herramienta y el verdadero conocimiento y aprendizaje es saber cuales son los cálculos que debe hacer y entender que representa el resultado. Saludos cordiales. Adriana

La prohibición puede sonar algo exagerado, pero la verdad es que no lo es. Las clases de matemáticas son, esencialmente, de encontrar soluciones a los problemas con argumento matemáticos, y no sólo se limitan a realizar cálculos. Es importante delimitar en qué contexto se puede utilizar la calculadora, pues lo realmente importante es aprender.

La calculadora se utiliza en distintos contextos, y sería imposible eliminarla de su alcance por lo fácil que es encontrar distintas aplicaciones para ello (desde el teléfono hasta Google). Es importante recordar que las clases de matemáticas no se limitan a realizar operaciones, si no a argumentar la solución a un problema. Así que una posible solución sería que se le propongan problemas donde usar la calculadora es inútil, donde tenga que pensar antes de realizar alguna operación. Un ejemplo sencillo (para alumnos que están viendo áreas y ángulos) es: Si la distancia entre los puntos A y B es de 2 cm, ¿Cuántos triangulos rectángulos de área 1cm² existen cuya base sea el segmento AB? Es un problema que una calculadora no puede afrontar, pero un alumno sí.

Debe saber hacer los ejercicios sin calculadora, es decir sin depender de ella. Y sólo para cálculos que es lógico usar la calculadora, debería usarla. Por otro lado también debe aprender a usar todas las capacidades de su calculadora, para poder usarla por completo. Pero saber usarla no significa que no deba saber en primer lugar realizar los cálculos sin depender de ella.

Es como pedirle a Chat GPT que te escriba tu tarea. Las herramientas tecnológicas ya existen, ¿para qué las estamos usando? A algunos les ayudan a llegar más lejos, pero a otros les limita el desarrollo de sus capacidades naturales. ¿Y si un día desapareciera el internet, volveríamos a la prehistoria o sabríamos ingeniárnosla? ¿Y si un niño genio memoriza todo y construye maravillas a mano, por qué no darle las herramientas para llegar más lejos?

La decisión de permitir o no el uso de calculadora en las tareas de matemáticas es algo que depende de varios factores, incluyendo las expectativas del profesor, el nivel de habilidad matemática del estudiante y el propósito de la tarea. Aquí hay algunas consideraciones que podrías tener en cuenta como padre: Comunícate con el profesor: Habla con el profesor particular de tu hijo para entender su razonamiento detrás de la prohibición del uso de calculadora. Pregunta cuáles son los beneficios que espera que tu hijo obtenga al resolver los problemas manualmente. Comprende las habilidades fundamentales: Es importante que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas fundamentales, como cálculos mentales, estimación y comprensión de conceptos. La calculadora puede ser una herramienta útil, pero también es importante que los estudiantes sepan hacer operaciones básicas sin depender completamente de ella. Establece límites y supervisión: Si consideras que tu hijo está abusando del uso de la calculadora y no está desarrollando adecuadamente sus habilidades matemáticas, puedes establecer límites en cuanto a cuándo y cómo puede usarla. Supervisa sus tareas y fomenta la resolución manual de problemas cuando sea apropiado. Promueve el equilibrio: Anima a tu hijo a encontrar un equilibrio entre el uso de la calculadora y el desarrollo de habilidades manuales. La calculadora puede ser una herramienta útil y eficiente en ciertas situaciones, pero también es importante que tu hijo pueda realizar cálculos a mano cuando sea necesario. Recuerda que cada estudiante es único y puede tener diferentes necesidades y estilos de aprendizaje. Lo más importante es asegurarte de que tu hijo esté comprendiendo los conceptos matemáticos y desarrollando habilidades fundamentales, ya sea utilizando la calculadora o resolviendo problemas manualmente.