Mis clases particulares y atención educativa son diseñadas por mí de forma personalizada, teniendo en cuenta y analizando previamente las características, motivaciones, necesidades e intereses de cada uno de mis alumnos y alumnas.
En cuanto a la organización son llevadas a cabo de forma individual o en grupos reducidos de no más de 4 personas (5 a excepción) siempre y cuando los perfiles y edades de cada uno de los discentes lo permitan y favorezcan su desarrollo académico, social y personal, algo que tomaremos como prioritario desde el inicio de la docencia.
Las metodologías educativas empleadas, tienen como referencia las bases psicológicas y legislativas del currículo, el Decreto 105/2014, del 4 de septiembre, por el que se establece el currículo en la Comunidad Autónoma de Galicia y la Ley Orgánica 8/2013, del 9 de diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que son las bases legales del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Galicia y del Estado Español en particular, y se basan además, en las teorías más recientes e innovadoras del panorama educativo actual: la Teoría de las Inteligencias Múltiples (Gardner) y la Educación Emocional (Salovey y Mayer).
En cuanto a la Primera, la Teoría de las Inteligencias Múltiples, formulada por Howard Gardner (1983) supone un nuevo panorama educativo y al mismo tiempo una ruptura con la consideración de la inteligencia que hasta el siglo XX, se reducía a dos variables principales: saber matemáticas y saber lengua. La propuesta de Gardner es la afirmación de la existencia de ocho inteligencias, internas en cada sujeto en medidas distintas, y, no por ello, ningún individuo es ''más inteligente'' que otro. Estas son: la Inteligencia Lingüística, la Inteligencia Viso-Espacial, la Inteligencia Lógico-Matemática, la Inteligencia Corporal-Cinestéstica, la Inteligencia Musical, la Inteligencia Naturalista, la Inteligencia Interpersonal y la Inteligencia Intrapersonal, las cuales se trabajarán de forma global en cada una de las clases intentando desarrollar al máximo las potencialidades de cada alumno y alumna.
Por otro lado, contamos con la Educación Emocional, propuesta por los pedagogos Salovey y Mayer (1991) y divulgada por Goleman (2001) en su best seller Inteligencia Emocional, propone la necesidad de desarrollar las competencias emocionales para que cada niño/a ya desde pequeño/a, pueda optimizar el desarrollo de sus procesos cognitivos, afectivos y emocionales, llegando así al éxito personal, profesional y social en su vida cotidiana, llegando a ser adultos sanos y felices. En cada una de nuestras clases de desarrolla la inteligencia emocional y la socialización, creando un clima de cooperación y ayuda entre cada uno de los sujetos. El pentágono de competencias emocionales hace hincapié en que debemos fomentar las siguientes: Regulación Emocional, Autonomía Emocional, Identificación Emocional, Habilidades para la Vida y el Bienestar y Habilidades Sociales.
Además, también pongo especial énfasis en el fomento de la lectura y el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) fomentando la motivación del alumno/a, la investigación, el sentido crítico y el acceso a gran cantidad de información de forma controlada y desarrollando en el sujeto habilidades de selección y veracidad ante un número tan elevado de datos que estas nos presentan.
También quiero hacer relevancia en la importancia que adjudicamos al desarrollo de lenguas extranjeras, especialmente la lengua inglesa y la lengua francesa, que cada vez suponen un pilar más fuerte en la estructura del sistema educativo del siglo XXI, intentando proporcionar oportunidades al alumnado no sólo a nivel nacional sino internacional y permitiédoles expandir sus conocimientos.
Para concluír, quiero decir que en mis cinco años de experiencia, he contado y cuento con alumnos/as de Educación Primaria y ESO que han obtenido excelentes calificaciones, teniendo siempre en cuenta la diversidad y la heterogeneidad del grupo y sujeto con el que trabajo así como proporcionándoles actividades lúdicas y motivadoras, juegos, y otros materiales didácticos diseñados por mí misma.
y no os olvideis siempre de lo que dijo Confucio:
''Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, hazme partícipe de algo, y lo aprenderé''
¡Qué tengais un día cargado de sonrisas!
Antía.
