Consejos para enseñar solfeo, ritmo y articulación en la flauta travesera a edades tempranas

Desde el primer momento en el que tu alumno/a emite un sonido con la flauta travesera y éste se sitúa dentro de una     pulsación, estamos trabajando ya el ritmo. Podemos entonces transmitir a nuestro/a aprendiz la consciencia de que posee un "ritmo interno", simplemente contando en voz alta o marcando las pulsaciones con percusión al mismo tiempo que él/ella comienza a producir los primeros sonidos largos y sostenidos.

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De esta manera irá aprendiendo las distintas figuras básicas e interpretará sucesiones de blancas, blancas con puntillo, redondas... siempre respirando entre nota y nota.

Durante el primer curso de iniciación a la flauta travesera    iremos mostrando así al/la alumno/a la     jerarquía rítmica  y los     compases     de 2/4, 3/4 y 4/4 para el aprendizaje de los cuales es muy interesante incorporar       ejercicios de movimiento:

• Para los compases  binarios es muy útil la comparación con el ritmo de los pasos cuando caminamos (1-2, 1-2...), con lo cual podemos caminar mientras tocamos en 2/4 o 4/4 por el aula para ir integrando el ritmo.
• Para el 3/4 o compases      ternarios  podemos recurrir a      danzas  y el movimiento de los brazos llevando el compás.

Un primer acercamiento al metrónomo nos puede ayudar a elegir la      velocidad a la que queremos tocar y/o a comprobar la estabilidad del  tempo deseado para tocar una pieza o ejercicio.

En lo que a      articulación      se refiere, quiero destacar que enseñar una articulación clara es importante desde el principio. Un buen      ataque      se traducirá seguramente en un buen sonido como consecuencia.

• Empezaremos por enseñar a articular de manera      simple. Para este efecto es necesario establecer la posición inicial de salida de la lengua. Sin interrumpir el aire, enseñaremos a pronunciar a nuestro/a alumno/a sucesivamente e internamente la sílaba "de" mientras forma la embocadura y sopla produciendo el sonido.
• Pronto necesitaremos introducir el      staccatto       para la interpretación de determinadas piezas, en las que necesitaremos notas picadas que han de ser lo más cortas posible y el silencio entre ellas como más largo mejor.
• Con la introducción del      ligado, el/la alumno/a aprenderá a diferenciar el ligado del picado simple. A medida que el aprendizaje vaya evolucionando, combinaremos el picado y el ligado.