Mi experiencia de más de 40 años como Profesor de Matemáticas en Institutos, Colegios privados, St Louis University y clases particulares, junto con trabajos de Materiales Didácticos para mejorar la enseñanza de las Matemáticas, premiados por MEC, Colegios de Licenciados, Comunidad de Madrid y Fundación Telefónica, entre otras, me aporta un saber explicar los conceptos y problemas de forma adaptada a los diferentes alumnos y si cabe sencilla, donde la metodología empleada de "paso a paso" es fundamental.
También el trabajo de los alumnos, por sí solo, una vez entendido el concepto o ejercicio, y su corrección posterior con el examen presente, hace ver los fallos y caminos óptimos.
Es buena la ayuda con los Exámenes de Simulación, parecidos al que le van a poner al alumno, que debe realizarlo solo y en tiempo adecuado, pasando a la corrección y explicación de la puntuación puesta.
La realización de Controles de lo inmediato explicado, con frecuencia de diez días, y peso en la nota superior a los dos exámenes tradicionales, por evaluación, hace que el alumno estudie a diario y vaya recuperando controles malogrados. Estos Controles se ponen a criterio del profesor, pudiendo avisar con antelación o no.
El uso de Transparencias Didácticas Participativas hace acelerar el proceso de asimilación de los alumnos, a la vez que se motiva la comprensión con el apoyo gráfico de tópicos matemáticos.
Estas T.D.P están elaboradas con Entramados, Superposiciones y Monitor Móvil. Los Entramados o compartimentos estancos, engloban un concepto que está relacionado con otros ya aprendidos, reforzándose así los conocimientos de los alumnos.
Las Superposiciones o células básicas ofrecen al alumno pistas y estrategias para ayudarle en el tópico a explicar. El monitor Móvil o transparencia libre permite actuar en el momento adecuado para visionar rápidamente una relación entre gráficas funcionales, desplazamientos y giros. Desarrollan todos los tópicos de los programas de ESO y Bachillerato.
Para la aplicación sitemáticas de las T.D.P. es necesaria la adecuación del aula con Tecnología Educativa, que hace que los alumnos se desplacen y el profesor permanezca en ella, con todo el hardware propiamente instalado y el software al alcance.
