El trabajo del profesor de apoyo consiste, en mi opinión, precisamente en eso, en ser un apoyo para el estudiante que por la circuntancia que sea necesita ayuda. No se trata de dar un millón de horas sino de buscar con el tiempo la autonmía total del alumno/a, en definitiva, enseñar a estudiar, enseñar a aprender,.. porque todos somos capaces de aprender todo y a veces, sólo necesitamos averiguar cómo.
A veces sólo se necesita encontrar el apoyo necesario para creer que es posible.Cuando creemos en nosotros es cuando somos realmente capaces de abrir la mente y entender y sentir curiosidad por lo que nos rodea, porque sabemos que podemos. Recibir un refuerzo positivo que nos recuerde que merecemos poder saber, es en muchas ocasiones la clave para detener pensamientos negativos que nos impiden concentrarnos y crecer.
No entender algo no significa que no se vaya a entender, no superar un examen no significa que no se haya estudiado, al igual que aprobarlo no quiere decir que se haya aprendido. En definitiva, el control es el que se hace uno mismo, cada cual sabe cuando ha aprendido y cuando no, y descubrir cómo, es el trabajo del profesor.
La dificultad primera con la que el porfesor se encunetra en muchas ocasiones es la falta de confianza del estudiante en su capacidad de aprender, lo cual lleva desmotivación y falta de concentración...una vez superada esa falsa creencia del "yo no puedo", es genial ver como un alumno/a es capaz de hacer lo que no creía y mucho más y es ahí donde empieza el camino.
Los prejuicios que tenemos más arraigados son los que van referidos a nosotros mismos, nos limitan y nos mienten, y lo peor es que nos niegan posibilidades. No debemos confundir el autoconocimiento con prejuicios que aparecen muchas veces cuando queremos aprender algo nuevo, con más o menos tiempo todos podemos aprender todo, la pregunta és cómo.
