Dada la cantidad de correos que recibo, a través de redes sociales, de empresarios, diplomáticos, universitarios, futuros arabistas y aficionados por la lengua árabe y sus variedades dialectales, en los que se me pregunta cómo se puede estudiar árabe clásico y el árabe dialectal marroquí dariya como lengua extranjera, cuáles son los principales obstáculos que presenta esta lengua y la metodología óptima para estudiarla y poder comunicar con ella de forma eficaz y eficiente, he decidido publicar este blog que persigue informar al alumno hispanohablante de todos los aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje de esta variedad lingüística. Para empezar este blog adelantaría que el en España -y en Europa en general- la creciente presencia de la comunidad marroquí (actualmente es la segunda comunidad después de la ecuatoriana) ha planteado retos a varios niveles, principalmente el social y el intercultural, pero también el lingüístico.
En este sentido, como recalqué en varias conferencias, ya no se trata sólo de la necesidad e interés por integrar a la población de origen marroquí en el contexto escolar español o por atender a las demandas de los servicios de traducción e interpretación en los contextos jurídicos e institucionales, sino también de atender una demanda de la población española para aprender el árabe marroquí, ya sea con fines familiares, laborales, empresariales, académicos u otros. En este sentido es digno señalar que se han registrado en los últimos años interesantes avances. Por un lado, desde hace un tiempo el árabe marroquí se ofrece o se ha ofrecido como asignatura en varias facultades (Universidad de Cádiz; Universidad Autónoma de Madrid; Universidad Complutense; Escuela de Traductores de Toledo de la Universidad de Castilla-La Mancha; Centro de Lenguas de la Universidad de Murcia; Cátedra Al-Babtain de la Universidad de Granada) y su enseñanza como lengua extranjera es también una realidad en la oferta formativa de diversos centros de lengua y asociaciones culturales de nuestro país.
Por otro lado, cabe destacar los progresos realizados en el campo de la lexicografía y de la lingüística aplicada del árabe marroquí, en este último campo con aportaciones principalmente de materiales didácticos pero también con propuestas para la adecuación de su enseñanza al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2001) o para su inserción en un enfoque integrado en la enseñanza del árabe en general.
Dr. Anas
Experto en dialectología, sociolinguística y en lingüística marroquíes y en didáctica de árabe a hispanohablantes.
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