En esta oportunidad, voy a brindarles respuestas a preguntas comunes que me hacen mis alumnos cuando están iniciando con el idioma. Me considero una profesora particular muy gramatical, porque creo firmemente que la gramática es la base de todo idioma.
¿Estamos de acuerdo que entender la gramática es como desbloquear un nuevo nivel en tu juego favorito? ¡Yo pienso que sí! Te llena de emoción, satisfacción y una sensación de logro que te motiva a avanzar en tu aprendizaje. Así que aquí les dejo algunas de esas respuestas para que puedan "desbloquearse" y avanzar un pasito más para lograr una mejor comprensión gramatical, lo que permitirá comunicarte con más precisión.
¡Empecemos!
1) Cuando debo usar "a" y "an"?
Ambas palabras significan lo mismo, pero dejémoslo en claro así: A = un o una y AN = un o una. Claramente, una diferencia tienen que tener y es aquí cuando te lo detallo. Utilizaremos A antes de palabras que empiezan con consonantes, como por ejemplo: A Car, A Notebook o A Teacher. En cambio, utilizaremos AN antes de aquellas palabras que inician con vocal, como es el caso de AN Orange, AN Amazing robot o AN Apple.
¿Que utilizarías si te encontraras con esta palabra: ____ ONIONS ? Si tu respuesta fue "an" es incorrecta. Además de recordar el momento en que se usan, deberas tener presente el significado que es UN o UNA, por lo que solo la utilizaras con singular. Onions significa "cebollas", es plural y por eso, no puede ir acompañado por alguno de estos artículos.
2) Como se forma el plural de los sustantivos?
Al igual que en español, la mayoría de los sustantivos se transforman al plural adicionando la letra S al final. Ejemplo: cat > cats. Pero, al igual que nuestro idioma, también nos encontramos con sustantivos irregulares. Te voy a mencionar los más comunes.
- Cuando un sustantivo termina con S, SS, SH, CH, X, los transformaremos al plural agregando ES. Por ejemplo: box > boxes, match > matches, dress > dresses, bus > buses.
- En cambio, si el sustantivo termina con F o FE, estas letras se suprimen y agregamos en su lugar VES. Ejemplifico con wife > wives, leaf > leaves.
- Otro caso irregular es para aquellos sustantivos que terminan con consonante + Y, a los que les suprimiremos la Y y agregaremos IES. Por ejemplo: party > parties, baby > babies. ¡Ojo! Si nos encontramos con boy, simplemente agregaremos S para pluralizarlo porque termina con vocal + Y > boys
- Ahora bien, hay algunos que se mantienen igual tanto en singular como en plural. Algunos de ellos son: SHEEP, DEER, FISH, SPECIES, SERIES, SALMON.
- Otros se modifican bastante. Tengamos en cuenta en este apartado a los siguientes: man > men, woman > women, child > children, person > people, tooth > teeth, foot > feet, goose > geese o mouse > mice.
3) ¿Cuál es la diferencia entre "can", "should" y "must"?
Estos tres son verbos modales, lo que quiere decir que no se modifican por sujeto (persona que realiza la acción). Para armar oraciones con cualquiera de ellos, mantendremos el siguiente orden: sujeto + modal verb + verbo. .
- ¿Cómo los diferencio? Utilizaremos el CAN/CAN'T siempre que queramos referirnos a la habilidad o permiso para hacer algo. Ejemplo: My friend can sing (Mi amigo puede cantar).
- En el caso del SHOULD/SHOULDN'T lo usaremos para dar consejos o recomendaciones. Para ejemplificar: You shouldn't smoke (Tú no deberías fumar).
- Y por último, tenemos a MUST/MUSTN'T que se usa en casos de obligación o prohibición. You must wear a helmet when riding a motorbike (tú debes vestir casco al andar en moto).
4) ¿Cuándo le agrego "s" al verbo en Presente Simple?
El Presente Simple es la base de toda conversación cotidiana, de horarios, de gustos y preferencias, por lo cual es interesante poder comprender como utilizarlo de manera correcta. En este tiempo gramatical debemos prestar mucha atención a la tercera persona singular (he, she, it). Veamos porque:
- Formato de una oracion afirmativa: I / YOU / WE /THEY + verbo (normal)
- Formato de una oracion afirmativa: HE / SHE / IT + verbo S
- Obviamente, agregamos -S a la mayoría de los verbos que se encuentren en esta situación, pero hay situaciones irregulares, como por ejemplo, si el verbo termina con S, SS, SH, CH, O, X les adicionaremos -ES. Lo mismo si el verbo termina con CONSONANTE + Y, le quitaremos la última letra y agregaremos -IES.
- Formato de una oracion negativa: I / YOU / WE / THEY + DON'T + verbo (normal)
- Formato de una oracion negativa: HE / SHE / IT + DOESN'T + verbo (normal)
- Formato de una interrogación: DO / DOES + sujeto + verbo (normal) + ? Claramente usaremos "does" en la pregunta si los sujetos son he, she, it.
5) ¿Qué son los verbos irregulares?
Los verbos irregulares suelen darnos dolores de cabeza cuando vamos avanzando con el idioma y, para ser honesta, no queda más opción que ir aprendiéndolos de memoria... que claro está: más practicamos, más lo incorporamos.
Cuando trabajamos el "pasado simple" es cuando nos encontramos por primera vez, cara a cara, con estos verbos. El pasado simple se divide entre verbos regulares e irregulares. Aquellos regulares son más simples, ya que tienen, por regla general, agregarles ED y listo: verbo en pasado! Ejemplos: walk > walked, try > tried, jump >jumped. Pero, cuando llegamos a los irregulares, aprendemos que existe "una lista". Esta lista existe ya que hay verbos que no siguen alguna regla para pasarlos al pasado y debemos aprenderla. Algunos verbos que incluyen son: go > went, be > was/were, cut > cut, write > wrote.
6) ¿Cuál es la diferencia entre "in", "on", "at", "by"?
Es muy normal confundirse estas preposiciones. Trataré de ser clara con la parte que aquí les detallo. Usamos:
- IN + mes, año, siglo, estación del año, the morning, the afternoon, dentro de un lugar, país/ciudad
- ON + día de la semana, fecha, foot (a pie), calle, the weekend
- AT + hora, night, midday, the moment, ubicaciones precisas, dirección
- BY + medio de transporte
7) ¿Cómo me doy cuenta cuando usar "this", "that", "these", "those"?
En este caso nos va a ser útil dividirlo, por un lado, los singulares (this / that) y, por el otro, los plurales (these / those). A su vez, los podemos dividir por lo que está cercano al que habla (this / these) o por estar más alejado (that / those). Con esto podríamos deducir los significados:
- THIS > esto
- THAT > eso
- THESE > estos
- THOSE > esos
8) ¿Cómo se forman las preguntas?
No sé si es una pregunta frecuente, pero sì un error común en todos los que se inician en el idioma. La estructura de una pregunta es: WH-WORD + AUXILIAR + SUJETO + VERBO + ?
No quiero marearte! Vamos paso a paso:
- WH-WORD > son todas aquellas palabritas que usamos para preguntar: what, when, how, why, who, where, how long... Si en la pregunta estan estas palabras es porque debemos responder de manera completa (formato oracion). En cambio, si esta palabra no se encuentra en la interrogación, es porque nos encontramos ante una yes/no question (respondemos si o no).
- AUXILIAR > un auxiliar no tiene significado generalmente, pero nos orienta a reconocer el tiempo gramatical de la pregunta para que podamos responder adecuadamente. Si nos encontramos con auxiliar do/does > presente simple, did > pasado simple, will > futuro simple...
- SUJETO > es por quien se pregunta (tu padre, ellos, mis mejores amigos, la profe...)
- VERBO > es la acción principal por la cual se consulta.
¿Buscas clases particulares online?
9) ¿Cómo puedo mejorar mi pronunciación?
Sí, claramente es una de las preguntas más comunes. Empezar y ya querer tener pronunciación perfecta... Es importante sepan que las pronunciaciones de las letras varían, que no se escribe igual que como lo pronunciamos y esto es un ejercicio que lleva práctica.
Aquí lo que puedo hacer es recomendarte, realizar clases de conversación para lograr incorporar diferentes herramientas; escuchar tus canciones favoritas, leerlas y grabarte a vos mismo para corroborar que debes modificar y volver a intentarlo; mirar pelis, escuchar música, pódcast en inglés, pueden serte de gran utilidad también! Pero paciencia y a no bajar los brazos... siempre es importante intentar y aprender de nuestros errores.
10) ¿Necesito ayuda para mejorar mi inglés?
Ok... no voy a mentirte... hay muchas formas hoy en día de aprender inglés de manera autodidacta ¡y eso es genial! Pero, tener la guía de un profe al que le entiendas sus explicaciones y con el que te sientas cómodo, será, sin dudas, beneficioso para acelerar tu aprendizaje. Con más de 12 años de experiencia enseñando a niños y adolescentes, tanto de manera presencial como virtual, escribo este blog para guiarte con detalles iniciales. Si quieres la oportunidad de aprender de alguien que pueda guiarte y respetar tus tiempos de aprendizaje, sin dudas cuentas con mi apoyo.
Para finalizar este artículo, espero que las respuestas a estas preguntas más comunes puedan desbloquear tu potencial y te animen a seguir aprendiendo. La gramática es la base y, con la práctica y el apoyo adecuado, podrás lograr una comunicación más precisa.
¡Gracias por leerme!
