Si tomamos en consideración que, la didáctica es la parte de la pedagogía que estructura las técnicas y métodos de enseñanza,es importante entonces destacar que , si los estudiantes NO pueden aprender de la forma en que enseñamos , quizás deberíamos enseñar de la forma en que ellos aprenden. Además según la UNESCO , los objetivos básicos de la educación deben ser: APRENDER A APRENDER, APRENDER A RESOLVER, APRENDER A SER.
Actualemente como reacción determinante ante el verbalismo y al abuso de la memorización típica de los modelos tradicionales, los modelos activos, característicos de la nueva enseñanza, buscan la comprensión y creatividad mediante el descubrimiento y la experiementación. Estos modelos suelen tener un planteamiento más científico y democrático, porque pretenden desarrollar capacidades de autoformación, es un modelo mediacional.
Los métodos de eseñanza precisan una multiplicidad de sitemas que se adapte al entorno y a los alumnos concretos a los que se dirige. Por lo tanto es fundamental elegir adecuadamente Recursos y Materiales didácticos porque cosntituyen herramientas para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza y sin duda alguna, desde un punto de vista muy particular, un profesor de lengua, como es mi caso, debe crear tareas comunicativas, y puedo asegurar por mi experiencia docente, que los mejores resultados vienen de alumnos que trabajan en grupo o cooperan con sus compañeros
Finalmente , la aplicación de las ciencias cognitivas a la didáctica, ha permitido que, los nuevos modelos sean más flexibles y abiertos , mostrando la enorme compejidad y dinamismo de los procesos de enseñanza aprendizaje, ya que sin duda alguna "Se aprende, aprehendiendo", esto es, se aprende,aprehendiendo elementos de nuestra realidad, de nuestro entorno
