Primeras tomas con el agua para bebés y preescolares . Pasos para que no incurran en abandonos

Por la enseñanza primeriza o familiarizacion con el medio acuatico se entiende el comienzo de las actividades acuaticas aplicando los siguientes parametros. familiarizacion, Flotacion, Respiracion y propulsion en este.Por lo tanto basandonos en las primeras tomas con el agua por primera vez desde muy temprana edad es sumamente importante que el alumno en este caso bebé o preescolar e incluso escolar ostente unas tomas de contacto con el medio acuatico previas al ingreso en la enseñanza para evitar posibles rechazos y experiencias poco gratas desde que dejamos en manos del profesorado al niño. Ya que desconoce a este y en un medio desconocido en cuanto a las leyes que lo rigen.Con el fin de evitar esa fase el nene debe de conocer el medio lo suficiente como para mitigar tal circunstancia y a ser posible con alguno de sus progenitores o familiares para evitar rechazos hacia el medio acutico.Lo mas comun es que en las primeras sesiones generen cierto rechazo generico pues incluso los mas despabilados en el agua eso de que te dejen en manos de un extraño que encima le obliga a hacer ejercicios mas o menos complejos con 5 nenes mas algunos de ellos llorando. hace mella . asi que lo mas Recomendable es jugar con tu hijo en el agua a pronta edad .Ademas No es necesario iniciarlo en demasia si no dispones de tiempo ya que con unas simples tomas de caracter ludico que inclusive se pueden realizar cuando lo duchas evitaras o decreceran las posibles situaciones de estres en las primeras sesiones que son bastante comunes .Estas tomas primerizas siempre deben estar basadas en el juego y nunca se debe obligar a realizar actividad alguna si estos la declinan durante la primera o segunda sesion . La primera meta que debes de alcanzar es ganar su confianza y para ello debes emplear estrategias ludicas que hagan olvidar o mitigen en cieta manera el medio en el que estan ejerciendo la actividad.Asi que las primeras sesiones vienen determinadas por este patron para que en poco tiempo tengan la suficiente confianza como para comenzar a instaurar la base de inicio por la que todos debemos pasar y que mejor manera que divertirte con ellos. Engolosinados por ese rato ludico sin dar cuenta entran en la dinamica de los ejercicios evolutivos que son la base para comenzar a trabajar con estos desplazamientos con material auxiliar y los tipicos batidos en diversas posiciones siempre bajo la simbiosis que debes generar con ellos no los obligues aun a nada a lo que no accedan . Y a partir de esa confianz comienzara el niño a avanzar dejando los miedos y cogiendo autonomia poco a poco con su material de enseñanza y podras trabajar de manera grupal añadiendo pelotas y diversos jugetes. tapices y demas con el fin de que ellos prueben cosas por iniciativa propia descubriendo el mundo acuatico a su manera .no obstante siempre hay alumnos que por diversas circunstancias suelen generar miedos por mucho que instaures la base correcta por motivos dispares . Estos no deben de cambiar de nivel ni de profesor .lo segundo es muy importante ya que se debe de fortificar mas el vinculo y no forzar suituaciones nuevas que produzcan mas miedos.Si no producen abandonos primerizos o traerlos de casa a la instalacion sera un calvario. Por lo cual la evolucion la marca el propio alumno dirigido por el monitor que tratandolo sabe que necesita este caso se debe tratar bajo esatas pautas .Si estas no se aplican el abandono es inminente y ya con edades en las que el agua no les causa molestia reconducirlos por no tener esa base primeriza es complicado. no obstante con paciencia se logra introducir el gen diversion aun repitiendo trimeste que para nada es vergonzoso .solamente se debe aplicar la psicologia infantil para que no se sienta solo al ver que los demas que regentaban clase con el no queda ninguno de estos .ello para el alumno no es ningun atraso. Al contrario es un refuerzo .Si bien al principio se sentira algo extraño se crecera prontamente por el echo de ver que sabe desarollar mas psicomotricidad que muchos de los nuevos añadidos al grupo subiendo su autoestima exponencialmente. Ademas posiblemente no tenga que estar otro trimestre en la casilla de salida con un mes mas o menos a sabiendas donde hay que incidir docentemente se encauza la situacion por si sola y suelen evolucionar muy rapido bajo estos preceptos. aun asi desgraciadamente hay casos mas acuciantes por malas experiencias en el medio acuatico de diversas indoles aqui taxativamente se debe tratar el caso individualmente e involucrar progenitor y profesional incluso se dan casos que en el agua debe de ejecutar los ejercicios el progenitor guiado por el profesor. Y entre ambos deben generar ese espacio de confianza del que carece por alguna mala experiencia con el grupo o un moitor que aplico algun ejercicio forzando a este o accidente en el medio acuatico .No hay niño que con tiempo y paciencia no se logre recuperar tarde o temprano solamente se necesita de cierta dosis de paciencia un buen profesional e involucrar a los progenitores en la tarea. y una vez ya se logre cierta autonomia y confianza y de cuenta de que puede a valerse por si solo dejar que disfrute un tiempo de lo que domina en el medio . Y llegado el momento de volver a ingresar en los grupos advertir al nuevo profesor que le corresponda las caracteristicas y circunstancias del alumno para que el todavia nexo de union con el agua -diversion no sea coartado .Siendo mas beligerante con este .Incluso apoyandolo dentro del agua con su presencia ya que en esta segunda fase los ejercicios son menos ludicos dejando esta parcela para la parte final de la clase siendo una recompensa o refuerzo a los a ejercicios aplicados durante la sesion y con menos carga ludica. Aunque esta siga estando presente en la cuantia que el profesional considere adecuada al grupo que gestione .no obstante en caso de que resurga cierto rechazo al inicio el progenitor debe acudir con su hijo a la instalacion en horas diferentes ,fines de semana o similares y repetir la tarea principal .la confianza en el medio acuatico.hasta que a base de trabajo y paciencia se pueda cortar el cordon umbilical docente :Ramon Antoni Forner

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