Desde el pasado lejano, las matemáticas han sido una cátedra muy importante para la formación académica de las personas y también sirvieron de contribución teórica para distintas ciencias, como por ejemplo: la estadística, la física, la química e incluso hasta para ir a la luna.
El método de estudio que se utiliza más frecuentemente en las escuelas es considerado para muchos profesores, como rudimentario y un poco conservador debido a la ausencia de nuevas técnicas de aprendizaje basadas en las nuevas tecnologías educacionales.
Es por esto, que la inclusión de material de apoyo avanzado (digital) proporciona una doble capacitación al estudiante, adquiriendo los conocimientos básicos matemáticos, y al mismo tiempo adaptandose a la cultura digital académica.
No es algo inimaginable que las nuevas generaciones de profesores posean una ventaja a la hora de impartir nuevas formas de aprendizaje que faciliten el desarrollo cognitivo de los académicos.
Todavía, la metodología de muchos profesores para dar clases de matemáticas se encuentra obsoleta y poco actualizada, sin embargo, las circunstancias sanitarias que está viviendo el mundo (consecuencia de la pandemia del Covid-19) constituyó un punto de inflexión para las unidades educativas y para los profesores particulares, afectando profundamente la manera de dar clases, con respecto al periódo antes de la pandemia.
Sin duda, el punto positivo, detrás de toda esta desgracia humanitaria, es la inclusión rápida de la tecnología en el sector académico, así como la resiliencia, tanto de los profesores como de los estudiantes para seguir con los procesos de aprendizajes.