La siguiente frase atribuida a Albert Einstein “El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información” da mucho que pensar, es decir, cuando se viven experiencias de aprendizaje, interviene : las emociones, la motivación, el cuerpo, la mente, el interés , etc
El aprobar un examen de una materia está muy bien, y es lo que la mayoría de estudiantes buscan (y yo me incluyo ahí al principio de mis estudios ) , pero desde mi punto de vista, no debe considerarse como fin único de la asignatura aprobar una serie de exámenes ,sino más bien la adquisición de conocimientos y la integración con los conocimientos previos sobre esa materia -por muy poco que se crea saber de una materia siempre hay conocimientos propios- en mayor o menor medida.
Siempre trato de conseguir cuando estoy explicando algo que la otra persona lo comprenda y se motive ,le llame la atención e intento conectar, es decir , buscar conexiones (que siempre hay alguna) , entre él y la temática .
En el aprendizaje esta todo conectado de alguna forma :
Un estudiante motivado, se centra más en clase y presta más atención realizando la mayor parte de las veces las tareas y a la vez este estuante motivado tendrá interese en lo que hace y en saber más y entender todo , por lo tanto obtendrá unos mejores resultados
Plantear a los aprendizajes como superadores de la mera entrega de información es una pérdida de tiempo a largo plazo , los estudiantes tienen que ver los errores como posibilidades de superación y no como falta de habilidad o fracaso , existen del mismo modo muchos tipos de inteligencias y no se puede juzgar- evaluar a todo el mundo de la misma forma
