• Videojuegos y la educación - Primera pa...

Videojuegos y la educación - Primera parte

Los videojuegos han sido siempre concebidos como un vicio o una mala actividad que perjudica más de lo que aporta. Y es que, si lo vemos desde el punto de vista morfológico, el propio concepto “videojuego” nos lleva a una concepción muy simple: juegos en formato vídeo. Se trata de una reducción del significado del concepto entendido como juguete, teniendo en cuenta sólo su aspecto lúdico. Realmente, esta concepción ha sido ya superada por la propia indústria, que ya no se limita a hacer videojuegos meramente lúdicos (cosa que también tiene que ver con la evolución de la tecnología y los mecanismos del propio videojuego), sino que han surgido numerosas compañías que desarrollan videojuegos con otro tipo de contenido, incluyendo el académico. Pero es la sociedad y, sobre todo, la propia educación, quien mantiene la concepción puramente lúdica del medio.

Muchas compañías ya no profundizan tanto en la parte lúdica o divertida del videojuego, sino que buscan transmitir ideas, contar una historia o generar sentimientos, así como informar, criticar o denunciar una realidad social, como ocurre conDetroit: Become Human(Quantic Dream) y el racismo o enContra viento y marea (ACNUR), por mucho que usen mecánicas menos divertidas o menos propias de un videojuego al más puro estilo clásico. Claramente la concepción del videojuego como medio ha evolucionado y, con esto, la industria y el público también. El videojuego es un medio de expresión más y ha venido para quedarse.

Temas
© 2007 - 2021 Tus clases particulares Mapa web: Profesores particulares| Academias y centros